\u00bfHas escuchado alg\u00fan rumor de transferencia sobre David De Gea? Squadra Azzurra estuvo muy bien anoche. Los \u201cRed Devils\u201d siempre tienen una experiencia dif\u00edcil en Stamford Bridge. Ahora este tipo de preguntas son espec\u00edficas de un campo deportivo en particular: el f\u00fatbol. La mayor\u00eda de las oraciones anteriores no tienen sentido para las personas que no saben nada sobre el juego. Si uno quiere unirse a la conversaci\u00f3n sobre el f\u00fatbol, hay t\u00e9rminos con los que tiene que estar familiarizado para poder entender la charla. M\u00e1s que eso, si quieres ser un participante efectivo, tienes que aprender a jugar su juego de lenguaje con todos los t\u00e9rminos y valores espec\u00edficos. Y al igual que con el f\u00fatbol (o cualquier otro deporte en realidad), el discurso acad\u00e9mico tambi\u00e9n tiene su propia jerga. En otras palabras, hay ciertos t\u00e9rminos que debes aceptar y usar para tener \u00e9xito en este campo. Entonces, b\u00e1sicamente, cada vez que ingresas a cualquier colegio o universidad, ingresas a una comunidad acad\u00e9mica que tiene sus valores y comparte ciertas formas de escribir y hablar. En este art\u00edculo, nos gustar\u00eda centrarnos en las caracter\u00edsticas de la escritura acad\u00e9mica que, con suerte, lo ayudar\u00e1n a ser un mejor estudiante y manejar las tareas de manera eficiente.<\/p>\n
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Muchas personas preguntan \u201c\u00bfEn qu\u00e9 se diferencia la escritura acad\u00e9mica de otras formas de escritura?\u201d Esta es una buena pregunta, y la respuesta aclarar\u00e1 las cosas sobre de qu\u00e9 se trata el estilo acad\u00e9mico de escritura. Obviamente, hay muchas caracter\u00edsticas distintivas, pero antes de que lleguemos a eso, uno tiene que conocer algunas reglas de escritura acad\u00e9mica. En primer lugar, es una gram\u00e1tica correcta, una organizaci\u00f3n clara de contenido escrito y un formato de escritura acad\u00e9mica adecuado. Estas son cosas fundamentales (ni siquiera las reglas en realidad) que uno tiene que adherirse en este tipo de escritura. Las reglas reales tienen que ver con el uso adecuado de los dispositivos literarios, la elecci\u00f3n de palabras, el estilo y los valores. El prop\u00f3sito general de la escritura acad\u00e9mica es presentar la informaci\u00f3n para mostrar una comprensi\u00f3n clara de un tema en particular. Sin embargo, hay diferentes tipos de escritura acad\u00e9mica, y cada uno de ellos tiene su prop\u00f3sito espec\u00edfico (explique, describa, vuelva a contar, persuade, etc.) Ahora, ya que hemos cubierto lo b\u00e1sico, pasemos a las caracter\u00edsticas reales de este tipo de escritura.<\/p>\n
La escritura acad\u00e9mica efectiva asume el uso abundante de fechas y cifras espec\u00edficas. Las combinaciones de palabras vagas como “muchas personas” o “alguien dijo” no se consideran buenas expresiones de escritura acad\u00e9mica. 50 mil, 76%, 1789 millas, a\u00f1o 2011 \u2013 Estas son las palabras que se ajustan mucho mejor al contexto acad\u00e9mico. Esta ser\u00eda una oraci\u00f3n acad\u00e9mica bastante t\u00edpica, por ejemplo: bi\u00f3logo hab\u00eda intentado sintetizar desarrollos moleculares durante los 10 a\u00f1os anteriores<\/em>.<\/p>\n Otro ejemplo:<\/strong><\/p>\n “Un estudio realizado en 2019 encontr\u00f3 que el 87% de los participantes informaron haber experimentado s\u00edntomas de ansiedad, en comparaci\u00f3n con solo el 43% de los participantes en un estudio similar realizado en 2009”.<\/em>.<\/p>\n Esta oraci\u00f3n utiliza fechas y cifras espec\u00edficas para transmitir informaci\u00f3n precisa sobre el estudio y sus resultados. En lugar de usar palabras vagas como “muchos” o “algunos”, proporciona porcentajes y a\u00f1os exactos para respaldar sus afirmaciones. Este tipo de precisi\u00f3n es importante en la escritura acad\u00e9mica porque ayuda a garantizar la precisi\u00f3n y la credibilidad en la investigaci\u00f3n que se presenta.<\/p>\n Si compara su conversaci\u00f3n diaria con la escritura acad\u00e9mica, notar\u00e1 f\u00e1cilmente que el lenguaje escrito es m\u00e1s complejo. Es m\u00e1s sofisticado tambi\u00e9n desde el punto de vista gramatical, ya que utiliza cl\u00e1usulas de complemento m\u00e1s subordinadas y “eso a” as\u00ed como adjetivos m\u00e1s atributivos. La escritura acad\u00e9mica tambi\u00e9n presenta variaciones m\u00e1s l\u00e9xicas en comparaci\u00f3n con el lenguaje hablado. Por ejemplo, si pudiera decirle a su amigo algo como \u201cLa violencia ha cambiado una vez que las ciudades tranquilas de los EE. UU.\u201d<\/em> En la escritura acad\u00e9mica, se parecer\u00eda m\u00e1s a \u201cLas ciudades de los Estados Unidos de Am\u00e9rica hab\u00edan estado tranquilas, pero cambiaron cuando la gente se volvi\u00f3 violenta\u201d.<\/em><\/p>\n Otro ejemplo:<\/strong><\/p>\n “A trav\u00e9s de un an\u00e1lisis comparativo de tres novelas diferentes, este estudio tiene como objetivo examinar las formas intrincadas en las que se representa y construye la identidad cultural dentro del discurso literario de la literatura poscolonial”.<\/em>.<\/p>\n Esta oraci\u00f3n es m\u00e1s compleja que el lenguaje cotidiano porque contiene cl\u00e1usulas m\u00faltiples y utiliza un tono m\u00e1s formal y acad\u00e9mico. La oraci\u00f3n incluye una cl\u00e1usula subordinada (“a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis comparativo de tres novelas diferentes”) y una cl\u00e1usula relativa (“en la que se representa y construye la identidad cultural dentro del discurso literario de la literatura poscolonial”). Adem\u00e1s, la oraci\u00f3n utiliza adjetivos atributivos (“cultural”, “literario” y “poscolonial”) y frases m\u00e1s precisas y formales (“apunta a examinar las formas complejas” en lugar de “quieres ver c\u00f3mo”). Estos elementos contribuyen a la complejidad de la escritura acad\u00e9mica y ayudan a transmitir un tono m\u00e1s formal y acad\u00e9mico.<\/p>\n El lenguaje informal asume el uso abundante de expresiones coloquiales como “tipo de”, “cosas”, etc. junto con formas abreviadas de palabras y verbos de palabras de frase (por ejemplo, despojados). Si alguna vez ha le\u00eddo alguno de los art\u00edculos sobre consejos de escritura acad\u00e9mica, debe saber que las informalidades antes mencionadas no son apropiadas en este contexto.<\/p>\n Aqu\u00ed hay un ejemplo de una oraci\u00f3n que demuestra formalidad en la escritura acad\u00e9mica:<\/strong><\/p>\n “Al escribir acad\u00e9micamente, es importante evitar el uso de expresiones coloquiales como ‘tipo de’ y ‘cosas’, as\u00ed como abreviaturas y verbos de frases como ‘desplazarse’. Estas informalidades pueden estar bien en la conversaci\u00f3n cotidiana, pero No cumpla con los est\u00e1ndares formales requeridos en la escritura acad\u00e9mica.”<\/em><\/p>\n Esta oraci\u00f3n mantiene un tono de conversaci\u00f3n mientras transmite la informaci\u00f3n necesaria sobre la formalidad en la escritura acad\u00e9mica. Utiliza contracciones y una estructura de oraci\u00f3n m\u00e1s natural, al mismo tiempo que transmite la importancia de evitar el lenguaje informal. Adem\u00e1s, utiliza una frase simple y evita un lenguaje demasiado t\u00e9cnico o complejo, haciendo que la informaci\u00f3n sea m\u00e1s accesible para un p\u00fablico m\u00e1s amplio.<\/p>\n Este puede ser el requisito m\u00e1s dif\u00edcil de la escritura acad\u00e9mica para los estudiantes, ya que a menudo tienden a concentrarse en lo que sienten y creen al escribir sus tareas. La cosa es que cuando hablamos de objetividad, queremos decir que el \u00e9nfasis principal debe estar en la informaci\u00f3n y\/o argumentos presentados en lugar de lo que \u201cpiensas sobre el tema\u201d. Los profesores de las universidades no est\u00e1n particularmente interesados en lo que piensas; En cambio, necesitan saber lo que has estudiado, c\u00f3mo puedes respaldar tus argumentos y c\u00f3mo puedes sacar tus conclusiones. Entonces, si tienes que escribir un art\u00edculo acad\u00e9mico, olv\u00eddate de apelar a las emociones de los lectores, as\u00ed como de usar “yo”, “yo”, “en mi opini\u00f3n”, etc.<\/p>\n Ejemplo de objetividad:<\/strong> “Los estudios recientes han indicado una correlaci\u00f3n entre el uso excesivo de las redes sociales y el aumento de los niveles de ansiedad y depresi\u00f3n entre los adultos j\u00f3venes”.<\/em><\/p>\n En este ejemplo, el escritor presenta una declaraci\u00f3n f\u00e1ctica basada en los hallazgos de la investigaci\u00f3n sin insertar creencias u opiniones personales. La declaraci\u00f3n se centra en la relaci\u00f3n entre el uso de las redes sociales y los problemas de salud mental como lo indican los estudios cient\u00edficos. Este enfoque objetivo permite al lector evaluar la evidencia y sacar sus conclusiones sobre la base de la informaci\u00f3n presentada.<\/p>\n Por el contrario, una declaraci\u00f3n subjetiva podr\u00eda verse as\u00ed: “Creo que las redes sociales est\u00e1n arruinando la salud mental de los adultos j\u00f3venes, ya que he visto que muchos de mis amigos se vuelven m\u00e1s ansiosos y deprimidos despu\u00e9s de pasar demasiado tiempo en l\u00ednea”.<\/em><\/p>\n En el ejemplo subjetivo, el escritor se basa en observaciones y opiniones personales en lugar de evidencia emp\u00edrica. Al usar frases como “Creo” y “Mis amigos”, el escritor hace la declaraci\u00f3n sobre su perspectiva, que no es el enfoque principal en la escritura acad\u00e9mica.<\/p>\n Ser preciso en el uso del vocabulario es otro requisito importante para todos los trabajos acad\u00e9micos. En las conversaciones cotidianas, se pueden usar indistintamente palabras como “dinero”, “efectivo” y “fondos”. Sin embargo, cuando trabajas en un trabajo acad\u00e9mico, debes ser preciso al usar estos t\u00e9rminos de manera adecuada porque cada uno de ellos tiene su significado y contexto espec\u00edficos. A pesar de que todos parecen presentar pr\u00e1cticamente el mismo concepto, estos t\u00e9rminos tienen sus propias caracter\u00edsticas y aplicaciones distintivas.<\/p>\n Ejemplo de precisi\u00f3n:<\/strong> “Durante una crisis econ\u00f3mica, los bancos centrales pueden inyectar fondos en el sistema financiero aumentando la oferta monetaria, que puede ser en forma de efectivo o dep\u00f3sitos electr\u00f3nicos”.<\/em><\/p>\n En este ejemplo, el escritor demuestra exactitud utilizando los t\u00e9rminos “dinero”, “efectivo” y “fondos” de manera apropiada y distinguiendo entre sus significados espec\u00edficos dentro del contexto de la econom\u00eda. El “dinero” se refiere al concepto general de un medio de intercambio utilizado para transacciones, que puede tomar varias formas. “Efectivo” denota espec\u00edficamente moneda f\u00edsica, como billetes y monedas. Los “fondos” se refieren a recursos o activos financieros, que pueden ser asignados o transferidos para fines espec\u00edficos.<\/p>\n Al usar estos t\u00e9rminos con precisi\u00f3n, el escritor transmite una comprensi\u00f3n clara y precisa de los conceptos econ\u00f3micos involucrados. Esta claridad permite a los lectores comprender el significado previsto sin confusi\u00f3n o mala interpretaci\u00f3n.<\/p>\n Por el contrario, una declaraci\u00f3n inexacta podr\u00eda verse as\u00ed: “Durante una crisis econ\u00f3mica, los bancos centrales pueden inyectar efectivo en el sistema financiero al aumentar la oferta de fondos, que puede ser en forma de dinero o dep\u00f3sitos electr\u00f3nicos”.<\/em><\/p>\n En el ejemplo inexacto, el escritor ha utilizado indistintamente los t\u00e9rminos “efectivo” y “fondos”, lo que lleva a la confusi\u00f3n y la falta de claridad. Esta imprecisi\u00f3n dificulta la capacidad del lector de comprender completamente el mensaje previsto.<\/p>\n Ahora que conoce la definici\u00f3n de escritura acad\u00e9mica y las caracter\u00edsticas distintivas de este tipo de escritura, puede ser m\u00e1s productivo al manejar sus tareas universitarias. Hay muchos estudiantes que tienen un momento dif\u00edcil cuando se les encarga la escritura de ensayos y proyectos de investigaci\u00f3n simplemente porque no entienden los requisitos de los escritos acad\u00e9micos y, en consecuencia, lo que se les pide que produzcan. Muchos de ellos se sorprenden al averiguar sus calificaciones cuando reciben sus papeles. El problema es que la mayor\u00eda de los estudiantes no entienden de qu\u00e9 se trata la escritura acad\u00e9mica. Si aprende las caracter\u00edsticas antes mencionadas y hace todo lo posible para adherirse a ellas cuando trabaje en su tarea universitaria, lo m\u00e1s probable es que no se sienta decepcionado con sus calificaciones de ensayo desde entonces.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfHas escuchado alg\u00fan rumor de transferencia sobre David De Gea? Squadra Azzurra estuvo muy bien anoche. Los \u201cRed Devils\u201d siempre tienen una experiencia dif\u00edcil en Stamford Bridge. 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